|
Educational resources of the Internet - Foreign Languages. Образовательные ресурсы Интернета - Иностранные языки. |
||
М.: 2013. - 144 с.
Книга для учителя является неотъемлемым компонентом
УМК «Немецкий язык. 7 класс» серии «Горизонты». Пособие предназначено для
учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный с 5 класса. Книга для
учителя содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК,
тематическое и календарное планирование, методические рекомендации по
организации учебного процесса, ключи к заданиям из рабочей тетради, а также
тексты для аудирования.
Формат: pdf
Размер: 2,1 Мб
Скачать: drive.google
Содержание
Введение 4
■ Общая характеристика УМК —
■ Результаты изучения учебного предмета 5
■ Содержание и структура УМК 9
■ Основные принципы и особенности обучения по УМК «Горизонты» 12
■ Обучение четырём видам речевой деятельности 17
■ Обучение фонетическому, лексическому и грамматическому аспектам речи 20
■ Контроль и оценка успешности обучения 25
■ Структура и порядок выполнения заданий по контролю сформированности
компетенций, уровня знаний, умений и навыков 26
■ Критерии оценивания устного ответа учащихся 7 класса по УМК «Горизонты»
(итоговый контроль) 27
■ Таблица оценивания устного ответа учащегося 7 класса по УМК «Горизонты»
(итоговый контроль) 29
■ Критерии и таблица оценивания письменной речи учащихся 7 класса по УМК
«Горизонты» (итоговый контроль) 30
■ Таблица оценивания уровня развития языковой компетенции по немецкому языку 33
■ Методические принципы и структура урока 34
Календарное планирование 36
Тематическое планирование 38
Развёрнутое содержание 42
Рекомендации к проведению уроков 46
■ 1 Wie war's in den Ferien? —
■ 2 Meine Plane 57
■ 3 Freundschaft 66
■ Kleine Pause 76
■ 4 Bilder und Tone 79
■ 5 Zusammenleben 89
■ 6 Das gefallt mir 99
■ 7 Mehr iiber mich 108
■ Grofce Pause 117
■ *LANDESKUNDE|RU 120
Тексты аудиозаписей 122
Ключи к заданиям из рабочей тетради 136
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
||
|