| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Mathematics. Образовательные ресурсы Интернета - Математика. | ||
   
М.: 2012. - 64 с.
Сборник предназначен для оценки качества обучения учащихся по алгебре в 9 классе. Он будет также полезен при подготовке к итоговой аттестации. Сборник поможет учителю повысить эффективность проведения уроков посредством использования на учебных занятиях элементов тестирования. Ученик получит возможность провести самоконтроль знаний, родители - контроль уровня обученности ребёнка по предмету. Администрацией школ сборник может быть использован для определения уровня усвоения учебного материала учащимися и корректировки процесса обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
Формат: pdf
Размер: 2,4 Мб
Скачать: drive.google
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение 3
  Тесты 4
  Тест № 1. Функции. Свойства функции 4
  Тест № 2. Квадратный трехчлен и его корни 6
  Тест № 3. Квадратичная функция и ее свойства 8
  Тест № 4. Степенная функция. Корень и-й степени 10
  Тест № 5. Уравнения с одной переменной 12
  Тест № 6. Неравенства с одной переменной 14
  Тест № 7. Системы уравнений с двумя переменными 16
  Тест № 8*. Неравенства с двумя переменными и их системы 18
  Тест № 9. Арифметическая прогрессия 22
  Тест № 10. Геометрическая прогрессия 24
  Тест № 11. Элементы комбинаторики и теории вероятностей 28
  Тест № 12*. Степень с рациональным показателем 30
  Тест № 13*. Тригонометрические функции любого угла 32
  Тест № 14. Итоговый тест 34
  Приложения 38
  Приложение № 1. Кодификатор элементов обязательного минимума содержания 
  по математике для основной школы 38
  Приложение № 2. Спецификация итогового теста 41
  Приложение № 3. Рекомендации по использованию материалов сборника для 
  учебного процесса 42
  Приложение № 4. Ответы к заданиям и критерии оценивания 43
  Приложение № 5. Бланки тестирования по алгебре 59
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 | ||